浙教版小学品德与社会六年级上册《家乡民风、民俗小论坛》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 浙教版小学品德与社会六年级上册《家乡民风、民俗 小论坛》教案 《家乡 民风、 民俗小论坛》 第一课时 教材分析: 《家乡 民风、 民俗小论坛》 是浙教版品德与社会六年级上册 第二单元民风、 民俗知多少 的第 3 课。 民风、 民俗经历了千百年的大浪淘沙, 能够保存到现在的, 必 定有其闪光之处, 即有利于弘扬人性、促进社会发展的积极健康的 因素。 但辩证唯物主义历史观告诉我们,任何一个地方的民风、 民俗 都不可能是尽善尽美的, 在各地的民风、民俗中难免存在一些属于 封建迷信、 愚昧落后的陋俗, 它们羁绊着人们思想的进步, 阻碍 着人类社会的发展。 有些浸透了原始蒙昧和封建主义思想观念的民俗现象, 对社会、 对人性都是有负面影响的。 对这些有碍社会发展和人性精神提升的民风、 民俗, 我们要坚 决抵制。 我们既要继承和发扬民风、 民俗文化中优秀的部分, 又要舍弃 其落后的部分, 只有这样才能创造和丰富我们的社会主义民风、 民 俗新文化。 教学目标: 1. 知道民风、 民俗文化有其积极、 健康的方面, 也存在迷 1/6 信现象和陈规陋*等不良因素, 这些迷信和陈规陋*可能带来严重 后果。 2. 能初步判断优良传统和陈规陋*。 自觉抵制各种封建迷信和陈规陋*。 教学重难点: 重点: 指导学生辩证地看问题, 正确对待各种民风、 民俗文化现象。 难点: 引导学生积极地为净化家乡民风、 民俗尽自己的义务。 课前准备: 学生: 通过课前调查, 了解倒药渣的风俗渊源, 查找清明节从古至今 的一些风俗, 通过身边的一些*俗辨析其中的优与劣。 教师: 搜集资料, 制作多媒体课件。 教学过程: 一. 再游民俗大观园 谈话: 我们在《民风民俗知多少》 单元前两课的学*中, 了解了家乡 有哪些民风民俗? 现在老师带领大家再次去畅游家乡民风民俗大 观园, 一起回顾那些历经了千百年保存至今的风俗。 二. 路边药渣引课题 其实, 很多民风民俗都与我们的生活有 着密切的联系, 就存在我们*时的生活中。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 今天, 老师让大家一起看一组*时生活中的画面,请同学们擦 亮眼睛, 看看你在画面中发现了家乡 哪一风俗? (路边倒着一堆 中药渣) *时你还在哪些地方看到过这一现象? 你们的家人有没 有在路边到过中药渣, 为什么他们不把这药渣倒在垃圾箱, 而是倾 倒在路边? 学生交流这一风俗的渊源。 可是把这些药渣倒在路边, 真能药倒 病除吗? 这些倾倒在路 边的药渣给我们的生活带来哪些不便? 同桌之间交流。 全班交流。 了解了这一现象, 你对民风民俗有什么新的看法? 出示: 民风民俗经过了千百年的大浪淘沙, 能够保存到现在必定有其 闪光之处。 但任何一个地方的民风民俗都不可能是尽善尽美的,其中既有积 极、 健康的方面, 也有其消极、 糟粕的一面。 今天, 我们就给这些民风民俗把把脉, 说说家乡风俗中的利与 弊。 揭示课题: 《家乡 民风、 民俗小论坛》 三. 清明*俗知多少 每年 4 月 5 日前后, 春暖花开, 万物复苏, 我们就会迎来一个中华民族的 传统节日清明节。 今天的小论坛我们就从清明节这一话题开始, 先请同学们仔细 阅读课本中的内容, 再同桌之间相互交流一下, 找找清明节从古至 3/6 今有多少重要的*俗? 师生交流清明*俗。 预设: 上坟扫墓、 春游踏青、 家中祭祖、 插柳戴柳、 寒食禁火、蹴 鞠、 荡秋千、 打马球、 放风筝、 做清明团子、 祭奠革命烈士 教 师整理其中与学生生活实际有联系的风俗, 并板书。 板书: 上坟扫墓 春游踏青 家中祭祖 做清明团子 祭奠革命烈士 四. 清明*俗小论坛 通过同学们认真地调查与学*, 我们知道了 清明节从古至今有这么多*俗, 现在就请同学们以四人小组为单位, 从板书列举的*俗中选择一项, 找找其中积极健康的方面和迷信落 后的现象, 等会儿我们进行一次清明*俗小论坛。 学生四人小组交流 2 分钟, 教师巡回指导。 在这些清明*俗中你们找到了 哪些积极健康的和迷信落后的 方面, 现在我们的小论坛开始。 预设 1: 清明节, 祭奠烈士陵园是一项积极健康的风俗, 可以让我们缅 怀革命烈士, 继承发扬革命传统。 预设 2: 清明节前后去春游踏青, 感受大自然的气息, 欣赏到美丽的风 景, 还能增长我们的知识。 (展示 604 班春游云栖竹径的照片) 预设 3: 清明节在家动手做做清明团子, 不仅锻炼了我们的动手能力, ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 还让我们继承了这一优秀传统。 (展示留下小学同学制作清明团子的照片) 预设 4: 清明节在家中祭祖时有许多不合理的规矩, 比如供品、桌椅不 能碰。 预设 5: 上坟扫墓容易引发山林火灾、 助长迷信风气。 小结: 像清明这样的传统节日流传至今, 既保存了很多积极健康的民 风民俗, 又有着阻碍社会文明进步的迷信落后的陋*, 有待于同学 们课后进一步去研究。 五. 民风民俗利弊谈 上星期, 老师请同学们回家调查家乡民 风民俗中是否有需要改进的地方。 现在就请同学们在四人小组之间先交流一下。 除了清明节, 还有哪些传统节日也有值得改进的*俗。 预设: 春节燃放烟花

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