配套K12七年级音乐下册 第4单元 欣赏《姑苏行》教案2 新人教版

小学+初中+高中+努力=大学
《姑苏行》教案
教学目标: 1、通过音乐与视频欣赏的形式,问答、听辨音色让学生了解古代民族乐器八音分类。 2、能听辨出欣赏曲目中不同乐器的音色,听赏、视唱、竖笛演奏、表演等形式了解《姑
苏行》的演奏形式、分析乐曲的风格特征。 3、了解现代的民族乐器分类。 4、用听辨音色的方法贯穿本课的教学。
教学重难点: 1、欣赏《姑苏行》。 2、教师如何把握不同栏目的教学意图,以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材
料。 教学过程: 【欣赏:《姑苏行》】
教师活动: (1)《姑苏行》的曲作者江先谓,这首乐曲是用什么乐器演奏的,它属于八音分类的哪 一类? (2)请学生分析《姑苏行》的风格特点是怎样的? 完整的聆听乐曲在你心中展现怎 样的画面? (3)请学生试唱并吹奏《姑苏行》的主旋律。 学生活动: (1)回答《姑苏行》的演奏乐器笛子是属于八音分类:竹类。 (2)《姑苏行》的风格婉转悠扬,犹如一幅江南的水墨画。 (3)试唱《姑苏行》的旋律。 (4)竖笛吹奏《姑苏行》的旋律。 【设计意图】: 学生通过听辨音色了解笛子的音色,逐步培养学生听辨乐器音色的能力。培养学生音乐 的耳朵。视频让学生了解笛子的演奏方法,用试唱、吹奏本曲让学生熟悉《姑苏行》的主旋 律,并能喜欢民族音乐,《姑苏行》犹如一幅江南的水墨画,它展现音乐与美术的联系,体 现学科整合。让学生感受音乐与美术的联系是你中有我、我中有你,音中有画、画中有音! 【课堂小结】: 金石以动之,丝竹以行之,诗以道之,歌以咏之,匏以宣之,瓦以赞之,革木以节之。 远古的八音乐器经历了久远的年代,已经离我们很远了,可是它悠扬的旋律就响彻在我们的 耳边,离我很*很*。同学们,让我们拉紧音乐的手,更多的关注八音之乐,更多的关注我 们的民族音乐,热爱我们的民族音乐吧!
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